國立中正大學哲學系 哲學與公共事務研究室 Philosophy and Public Affairs Research Group

男學理工、女學文史？

【聯合報╱吳武典／台灣師大特殊教育系名譽教授（台北市）】

2010.03.03 03:07 am

近日許多人關心高中學生文理選組對於升大學的投資效益，筆者願意提供一項研究結果，或有助於釐清事實和觀念。這是由筆者主持的一項研究，針對近二千名高二學生的能力表現與情意世界進行探究。研究發現對導正高中學生的升學觀念和加強生涯輔導，有重大的意義和啟示：

一、打破性別刻版印象，強化性向探索和輔導：如所周知，理組通常是男生的天下，但本研究發現，如果女生選了理組，其投入與用功程度勝過男生；反之，文組通常是女生的天下，但如果男生選了文組，其熱忱與努力程度超過女生。可惜社會上普遍存在「男學理工、女學文史」的刻板印象，忽略依性向選組或選系的重要性，埋沒了許多可造就的男性文史人才及女性理工人才。今後高中生的進路輔導應設法打破性別刻板印象，建立多元價值觀，強化性向在學涯和職涯選擇上的比重。

二、妥善規劃文理組的分殊課程：研究結果顯示，文組學生縱然在能力特質上稍遜於理組學生，但在工作特質上卻有較多可取之處，例如有較強關懷和利他的傾向。所謂「天生我才必有用」，既然分了組，兩組課程亦應作適當的分化；在進路輔導上，亦應揚長補短，使兩組學生都能創造成功的生涯。

三、關懷私校學生，為實用職涯發展早作準備：研究結果顯示，公立高中學生的各項智能幾乎全面優於私校學生。那麼，私校學生的生涯發展就註定居於劣勢嗎？倒也未必。研究發現，私校學生對工作的認同度強於公校學生，也就是比較「認分」，這在職場上可能較受歡迎。由此可見，如果引導私校生及早準備實用性質的職業生涯，將可開展另一片天空。

四、強化語文學習的誘因與輔導：許多具語文長才的高中生，受社會價值觀和就業市場的影響，可能牽就現實，棄語文而就理工，造成志願的扭曲與人才的浪費，尤以男生為然，殊為可惜。亟待在政策層面，加強語文學習的誘因與輔導，尤其是本國語文。

五、加強生涯探索與規劃：鑑於第二階段指定項目甄試多以口試及實作、論文等形式進行，因此高中生可考慮從選修課程及「空白時間」中鎖定自己的學習主軸，善用時間，從事社團活動、專題研究、閱讀寫作、參加活動競賽等，以加強自我探索及專業成長能力，跳脫傳統的學習框架，發揮多元智能潛力，建構屬於自我及共享的學習檔案。

六、應用創投理論，進行進路輔導：高中生畢業後的升學進路，其實也是未來職業生涯的前奏曲，選系視同為職涯訓練預作考量，隱含著創造和投資的選擇。因此，高中階段學生心智歷程的訓練，應導向認知策略而非零碎知識，並能將所學加以應用，也就是發展能解決問題的「實用智能」或洞燭機先、掌握訣竅的「見識」。