何謂ECFA公投的「命題」?

Nownews  (2010/06/15 00:43)

劉吉宴

  日前,台聯提出的公投提案『你是否同意政府與中國簽訂ECFA?』

遭到公投審議會否決。有媒體指出台聯的提案是個「中性命題」,而吳敦義院長認為,只要合憲、合法就應尊重公投的權利,但不該要大家投個「假命題」,而且不應該一次要花好幾億的公帑,結果投的是個「假命題」。筆者好奇的是:『你是否同意政府與中國簽訂ECFA?』怎麼會是個命題呢?遑論是個中性命題還是假命題。

  命題大致上說來,可以視為一個句子所表達的內容或代表的意義,而它的必要特徵是它有真假可言,這也就是說,一個命題要嘛真,要嘛假,不會有所謂的「中性」命題。既然要有真假值,那麼它一定會是一個直述句,直述句以外的命令句、疑問句等等是不會有真假值的。所以,吳院長想要說的似乎是:台聯的公投案是個假「議題」,這根本不是他們想公投的議題,社會不需要去為這樣的假議題付出那麼大的代價。然而,“議”題與“命”題,一字之差,意思卻相差甚遠。

  民主政治是一個集體決策的政治,參與其中的人要能對討論的議題有適當的理解,而這其中一定會牽涉到重要的基本概念,若對基本概念都無法有個共識,則很難掌握到議題的核心。掌握到要討論的議題後,我們才能針對同一個議題表達同意或反對,不然我們只是在各說各話,互相在攻擊對方的稻草人罷了。

(作者為國立中正大學哲學研究所博士生、哲學與公共事務研究室學術執委)

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國立中正大學哲學系 哲學與公共事務研究室 Philosophy and Public Affairs Research Group

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  • ...
  • 大學評鑑委員會該關注: 現在的博士生都是書呆子嗎?

    命題就是一句話

    中性命題是指沒有特定的政治傾向

    假命題是指
    (1)這句話沒有描述到政府ECFA的政策
    (2)就算公投的結果如何
    也影響不了政府要簽ECFA與否的事實

    高中生看得出來的事博士生看不懂?
    現在的博士生都是書呆子嗎?
    連這點常識都沒有要如何教育下一代?
  • 大學評鑑委員會該關注:
  • 大學評鑑委員會該關注:現在的博士生都是書呆子嗎?

    現在的博士生都是書呆子嗎?

    命題就是一句話,中性命題是指沒有特定的政治傾向
    ,假命題是指
    (1)這句話沒有描述到政府ECFA的政策
    (2)就算公投的結果如何
    也影響不了政府要簽ECFA與否的事實

    高中生看得出來的事博士生看不懂?
    現在的博士生都是書呆子嗎?
    這點常識都沒有要如何教育下一代?
  • Benothing
  • 樓上不妨將這事情放大來看。當兩國在簽訂合約的時候,務必講求字字斟
    酌,一字之異小則國家利益受損,重則掀起另一波戰爭。

    語言在使用上,字詞的「意義」確實會隨著語用的脈絡變化,但是國家機
    關(或是從事相關公領域討論的人士)在使用上卻不可如此,因為在進行
    公共討論的時候,任意的從字詞脈絡中把捉字詞的概念是很危險的事情。
    不同的人可能在不同的處境下對於相同的字詞會有不同的看法,而這個理
    解的歧異性就是「脈絡」差異所造成的。通常在這種情況底下,人民在針
    對相同議題討論時,很容易因為各自在脈絡下理解的方式不同,而有許多
    不必要的爭論。

    由於上述的原因,在公議題上(最為明顯的是政治層面)最好在使用語詞
    時,就先弄清楚其定義上的內涵,一來可以更精準的表達自己的看法與立
    場,另方面公民在討論該問題時,多少能夠保持相同程度的概念理解。
  • 大學評鑑委員會該關注:
  • 大學評鑑委員會該關注: 現在的博士生都是書呆子嗎?

    現在的博士生都是書呆子嗎?

    這個「命題」是什麼意思
    從小學生的國語日報注音字典就可以查到:
    命是擬定的意思,如「命名」中的『命』,
    「命題作文」中的『命』。
    在這裡就是「公投擬定的題目」。

    如果博士生連小學程度都沒有,不學無術、專業知識亂用,
    發言前連國語的語義都搞不清楚,還對政治議題侃侃而談的話,
    就變成只是在社會上製造是非、混淆視聽、誤人子弟的腐儒罷了
  • 大學評鑑委員會該關注:
  • 大學評鑑委員會該關注:大學教育連小學水準都沒有達到

    大學教育連小學水準都沒有達到。

    這個「命題」是什麼意思
    從小學生的國語日報注音字典就可以查到:
    命是擬定的意思,如「命名」中的『命』,
    「命題作文」中的『命』。
    在這裡就是「公投擬定的題目」。

    博士生連小學程度都沒有,專業知識亂用,
    發言前連國語的語義都搞不清楚,
    還義正辭嚴地用理所當然的「簽合約」來顧左右而言他、強詞奪理,
    真是不學無術、誤人子弟、自欺欺人的腐儒。
  • Benothing
  •  恕我直言,您的解讀可能是望文生義,從「詞」中的各自字義來
    解釋「詞」。照您所言,「好不快樂」似乎也可以理解為「非常不
    快樂」,但是就一般語用而言,我們似乎不會同意這種解讀。

     另外一方面,我特定查了您所說的小學生國語辭典,教育部對於
    「命題」這個詞的定義為:「一、考試或作文出題目,稱為「命題」。
    二、 邏輯學上指表達判斷的語句。通常以直陳語句或假定句表達。 」
    如作文的題目通常是直述句,例如「我的母親」或是「我最喜歡的
    XXX」等,這類句子(包括詞典的第二個解釋)通常不是疑問句。
    因此依照教育部的解釋,政治人物在公投議題上引用「命題」很明
    顯是誤用,因為公投的題目是個問句,即「你是否同意XXX?」
     
     我想要說的是,教育部頒訂的定義與原文博士生的解讀並沒有出
    入,而且就「定義」上政治人物的確誤用了字詞的概念。如果閣下
    又要轉回到語用的上下脈絡來解釋字詞概念,煩請再看一下敝人先
    前的回應。
     
     或許某方面您的抱怨是有道理的,我們花了太多的時間在作你們
    認為沒有意義的事情。但是如果先前回的文,在公共領域或是國際
    協定的討論上,如果不先將這些瑣碎的層面妥善處理,在各自理解
    不同的情況下,我想只會引發出更多不必要的爭執罷了。
  • 大學評鑑委員會該關注:
  • 大學評鑑委員會該關注:大學教師失職學生連小學水準都不到

    大學教師失職學生連小學水準都不到。

    兩位振振有詞,是論辯的專家。
    但論據似乎連國小一二年級的程度都不到。

    語言學的常識是:
    如果對一個詞的詞義有疑議的時候,
    由於詞義由詞素決定,循查字義便可解決。

    相當於國小一二年級國語習作造詞題目的反推。

    因此在下提供的是小學生用封面附有注音的國語日報字典。
    ‧‧‧‧‧‧
    要就事論事的話請兩位拋棄腦中的幻想,拋棄成見,
    或換一付度數及格的眼鏡以及一臺夠清晰的螢幕再來。

    從這個國語日報字典可以查到「好不快樂」的「好不」是很的意思,「不」念輕聲。
    ‧‧
  • 大學評鑑委員會該關注:
  • 大學評鑑委員會該關注:大學教師失職學生連小學水準都不到

    大學教師失職學生連小學水準都不到。

    兩位振振有詞,看來是論辯的專家。
    但論據牛頭不對馬嘴,而且內容似乎連基本語言學也不及格
    ,甚至不及國小一二年級生。

    語言學的常識是:
    如果對一個詞的詞義有疑議的時候,
    由於詞義由詞素決定,循查字義便可解決。

    相當於國小一二年級國語習作造詞題目的反推。

    因此在下提供的是小學生用封面附有注音的「國語日報『字』典」。

    要就事論事的話請兩位拋棄腦中的幻想,拋棄成見,
    或換一付度數及格的眼鏡以及一臺夠清晰的螢幕再來。

    從這個「國語日報『字典』」可以查到「好不快樂」的「好不」是很的意思,「不」念輕聲。
  • Eugene
  • 當你不注重定義就直接望文生義進行討論時,誰跟你討論的起來啊?
    如果真如你所言,我們由「字」而不由「詞」來理解所要探討的詞就好,那麼「龍貓」我們該解釋成什麼?

  • 我也是小學生
  • 你好吵
  • 我是幼稚園生
  • 我猜海馬就是活在海中的馬。

    國語日報字典跟我說的。
  • 我是幼稚園生
  • 阿,忘了提。

    我是分開查「海」跟「馬」的,

    聽說這種用法正夯^_^
  • 科科
  • 不用那麼激動啦~博士生本來就不應該達到小學生的水準呀!小學生念的東西連跟大學教育內容都很難相關了,更何況是博士生研讀的內容呢?國語日報字典裡查不查得到「證成」這個詞啊?
    這篇文章的意思是:那些政治人物把「命題」和「議題」混用了,但在哲學討論的意涵中,這兩個詞是不應該混用的!命題用在邏輯、語言哲學等討論的對象,牽涉了許多抽象複雜的哲學討論,雖然念語言學的可能也不知道語言哲學在幹嘛就是了~
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