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台灣的教育 不能給什麼
【聯合報╱廖誼安／海德堡大學交換生（德國海德堡市）】
2010.06.26 03:10 am
見昨日「緊咬成績的教育給了學生什麼」一文，深有同感。我在德國求學近一年，接觸到來自世界各地的人，對這位學弟，我的答案只有一個：台灣的教育不但沒有給你什麼，甚至會害了你。
回想當年高中藝能科，不是算數學，就是睡覺補眠，老師也應景的關燈放影片，這是台灣高中的師生共識。但為什麼大家要這麼費勁的算數學算物理？因為台灣的數學物理充滿著花式技巧。
筆者曾閱讀德法捷三國的高中參考書，都是點到為止，可是數學課本到高中最後一年都出現了積分符號，而台灣卻沒有。顯然，歐洲的高中是為學生的大學生涯著想，而台灣高中卻把人人當作「小牛頓」和「小高斯」在做訓練。
這樣的學習模式讓某些科目日漸萎縮，而筆者在乎的語言課更是致命。歐洲的高中均要求學生要學習兩種外語，第一外語是英語，第二外語則隨個人興趣，因此歐洲大一生至少通三種語言。
台灣高中如此「專業化」，大學卻是罕見的「通才化」，教育部要求大家修廿幾個通識學分，為的是涵養在高中不曾被滋潤過的內涵。
事實上，德國根本沒有所謂的大學通識課程，大學是培養專才的學術機構，通才教育應該交由高中，但台灣卻將兩者顛倒，高中偏廢，大學補救，顧此失彼，既沒陶冶到大家性情，又浪費專業學習的時間。
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